魏书生教育观点引认同！只重眼前知识？还是培养个性更重要？

写文章开始！在教育的天地里一个老师真正的价值究竟是什么？是只给学生眼下的那点儿知识，还是着眼于未来培养学生独特个性？这里面，可有着大大的学问！

育人真谛

老师的职责，远远不只是在黑板上写写画画、课堂上讲讲课那么简单。一个真正负责任且有远见的老师，就好比是一位建筑师，是希望根据每个孩子的特点搭建他们未来的人生大厦，而不光是砌几块知识的砖头。当老师用心育人，像魏老师那样引导着孩子成为学习主人之后，教语文也变得轻轻松松，那才是教育的高境界！在魏老师的语文课上，可不光只有语文的字词句，还有着深厚的人生道理藏在里面！真的，不夸张！这就是和以前那种生硬传授知识的模式完全不同的育人魅力

培养学习乐趣

若孩子们把探索科学看成自己生活中的超级大乐事，那学习的驱动力就跟加足了油的汽车一样，“轰”！那根本就按都按不住他们就会像小探险家一样在知识的海洋里头蹦跶，不觉得累反而越学越来劲。要是学都学到连锻炼、唱歌啥的都顾不上的份上，那就像是一头撞上了墙，到了没办法往前的境地！学习是一辈子的事情，可不能一上来就拼个“鱼死网破”对不？

语文教学之思考

有的人说，魏老师的语文教学跟平常大家想的语文教学不一样，这倒像是搞思想教育、干班主任的活儿。但正是顺着这条路一直探索，魏老师发现人的脑袋和机器一样，驱动这个机器运转魏书生学校管理魏书生学校管理，可不只是装上满当当知识这一步就能成事的，得有内在的动力，这样这台“知识大机器”才能真正转得溜！

培养学习习惯一

魏老师总结出来那 12 条培养学习习惯的法子，每一条那都是“金玉良言”。就说把学习的任务跟时间绑在一起，通过一分钟集中注意力、一分钟记忆的方式来培养习惯，就像给火车定了固定的轨道，孩子慢慢学会自己安排事情，一到点就得完成啥样的学习目标，这学习不就规律多了么！

再说演讲，这可不是嘴上随便说说，现代人哪能缺少能把自己想法有鼻子有眼讲出来的本事还有写日记，别看每天三五十个字、一分钟时间，这可就是毅力的大考验、能力的锻炼。通过观察日记里每个孩子留下的“思想脚印”，就能看到一个老师平时教得咋样、学生学得又如何，毕竟这东西那可是骗不了人的！

主动学习与适应

不光咱老师们得在讲台上加油使劲，还得给同学们留白一点时间。像是江苏洋思那种“只讲四分钟”的做法，让后进生很快赶上来，奥秘就在学会放手、学生自主预习上。老师讲得死不如学生自己想得活孩子们也要主动适应不同层次的老师，往后等他长大了还得去适应社会！就跟鞋子一样，合不合脚上了路才知道

大家在自己求学或者任教的过程中，对哪些学习习惯感触最深？