走过六年教师岗，首次读教育管理书竟收获这么多？

咱在学校管理这事上，方向可太重要，怎样营造好氛围、和教职员工好好相处，那里面的门道多着！这里面可有不少矛盾点，像管理者和领导者思维就不太一样，咱接下来好好聊一下！

正确导向的工作氛围

营造有正确导向、既宽松又严谨的工作氛围那可太关键。比如说某市一所中学，校长就很厉害，在深入体悟自身学校管理风格后，采取了基本策略。他们积极调动教师主动性和积极性，明白教师是中介、学生是上帝的道理。学校组织各种教学研讨活动，让老师们畅所欲言，大家热情高涨，教学效果蹭蹭往上涨。

管理意识与能力提升

提升管理意识和能力，掌握管理艺术必不可少。学校管理者平时得不断学习，多参加管理培训。比如有位校长，通过参加高级别的管理研讨会，学习先进的管理思想和方法。回到学校后，实践管理智慧学校管理理论与实践，帮助教职员工和学生发展，这学校发展得那叫一个快，老师学生都受益。

管理者与领导者思维差异

管理者和领导者思维是完全不同的。管理者一般是关注专门业务和具体程序，思维比较技术化、程序化。可领导者学校管理理论与实践，关注组织的发展方向、人际关系和成员需求满足程度，履行社会化、非程序化思维。就像一个企业里，有些是只盯着生产流程的管理者，有些是着眼企业转型的领导者。

接纳教职员工

接纳教职员工是培养他们的基础。校长要无条件接纳每个教职员工，不管好的坏的。比如一位校长就做得好，对于有缺点的老师，会明确告诉他“我不接纳的是你的行为，不是你这个人”。在被接纳的氛围里，教职员工更容易自我接纳，也会用接纳的态度对待学生和他人，学校氛围超和谐。

信任的力量

信任这东西可太重要，它是管理者的情感技巧，也是责任投资。管理者信任教职员工，教职员工就会信任管理者。像有个学校领导特别信托老师，给他们很多自主空间，老师工作也特别卖力。而且信任感是要时间积累的，不能一开始就指望建立真诚信任。调查表明有良好基本信任感的人有特定性格。

有效沟通与求助

管理者还得学会情绪管理。要是遇到矛盾别冲动，要冷静分析，化解矛盾。也可以学一学那些高情商的校长，幽默风趣一些，还可以组织团建活动。在管理中，必要时咱就问别人请求感情上的帮助，可不能啥事都自己扛，你们说是不是这个理儿？有没有遇到过超级会营造轻松工作氛围的管理者？各位觉得这种氛围是不是对工作很有帮助？反正我是认为在学校管理这一套中，信任那真是太关键。大家也来说说，你们咋看信任在管理里的重要性？