办学水平待提高，保障学生权利迫在眉睫？教学质量咋提升？

在当今这个时代学校管理中的激励措施，提高办学水平那可是教育界响当当的大事，为的是切实保障每个学生平等受教育的权利。究竟该怎么做去提升质量？且听我慢慢道来。

管理观念革新

学校要发展，管理观念得跟上时代步伐！有道是“火车跑的快，全靠车头带”，学校领导者就是那“火车头”。当下有些学校还墨守陈规，停留在原始管理模式，这可真不行。就像中峪乡中心学校，必须树立全新发展观念，充分应用现代学校管理制度，才能带领学校前进。不然，怎么去提高办学水平？

管理观念的革新不是一朝一夕，学校领导得不断学习。在城镇化发展、生源减少的情况下，若还不更新观念，学校很难提升教学成绩，只能在困境里挣扎不前。

学校生源剖析

近些年来，好多学校生源少成了大问题。就拿中峪乡来说，城镇化建设加快，进城务工人员增多，本地人口基数又少，学校招生就变得困难。在中峪乡中心学校，学生数量受这些因素影响不少，这也对教学工作提出了新挑战。

生源的减少，会带来一系列连锁反应，比如教学资源的分配得重新考量，教师要调整教学方法去适应学生数量少以及可能基础参差不齐的情况，想尽办法去提高每个学生的学习效果。

教师队伍情况

中峪乡中心学校在编教职工42名，还有长期代课教师16名（含4名工友），还有1名城乡交流老师。教师平均年龄这里虽没说，但结构基本合理。新分配充实的特岗教师占比较大，并且女教师居多。只是本学年因为有生产请假的教师，加上有在准备请产假的，这给教学安排还是带来了些困难。

面对教师队伍的情况，怎样合理调配师资，保证教学有条不紊地进行，是学校得去重点处理的一个难题。得采取各种方法激励教师积极教学，发挥出最大的教学效能。

发展总体思路

这学校既然知道现状存在问题，就得有个清晰的发展思路。中峪乡中心学校就紧紧抓住《义务教育管理标准》实验工作的契机。按照“强管理、抓质量、抓落实、促发展、争一流”的总思路去行动。以师德师风建设为重，调动师生教学的积极性，把落实教学常规作为永恒主题。

在这条发展道路上，需要全体师生一同努力。以提高教育教学成绩为最高目标，做好每一个环节的工作，让这个发展思路切实落地实施。

质量提升办法

想要提高教育教学质量，得多方发力。以管理标准化为契机向管理要质量，把落实工作做到位。教学是学校的中心工作，教育教学质量是学校发展命脉。科学、严格、规范的学校管理就是提高质量的根本保证。

中峪乡中心学校通过组织教师开展“激发内生动力，提高教育教学质量”大讨论，找到了发展的关键方向。向管理要效率，让落实更到位，为提高质量夯实基础。

方案实际成效

咱最后说说这个方案落实下去有没有效果。从积极方面看，只要按照这样的总体思路去认真实施，教师观念改变了，管理跟上了时代，教学有序开展，学生能更平等地享受教育。虽没实际数据支撑现在就说提升了，但前景应该是很不错。

若未来真按照这个方案一直推进，中峪乡中心学校办学水平提升那是很有可能的事，说不定教学成绩逐步提高学校管理中的激励措施，会得到家长和社会更多认可。