从职校毕业生找工作难到入学即入职，吉林市咋做到的？

各位看官，职校以前“单打独斗”难生存，现在却成城市产业链重要一环吉林省磐石市职业教育中心，变化之大简直超乎想象！这其间到底藏着啥秘诀？且听我慢慢道来。

从“孤立无援”到深入产业

以前中职学校，就像没娘的孩子，“单打独斗”面临着生存危机。要教材没教材，要实践机会没实践机会！可如今不一样了，吉林省吉林市创新推动职业院校专业升级改造，把专业直接建在产业链上！像化工产业集群产教联合体，集合那么多院校、部门、企业和科研院所，就形成一个强大的合作体系，不得了。

产教融合让学校学生蜕变

“引企入校”“引校入企”这些举动，真是太厉害。不仅让学习实践落到了实处，还把职业教育功能定位转变了，就比如那个“焊接技术订单班”的学生王智财吉林省磐石市职业教育中心，现在校内学习和岗位实践两手抓，我觉着他以后肯定大有前程！这种校企“双元培育”的育人模式，就是从吉林市首批“现代学徒制试点地区”试点里摸出来的，成功得很。

精准培养的“江城”模式

为了满足重点企业的用人需求，“江城工匠”培养联盟就闪亮登场，它通过订单式培养人才，做到了真正的精准培养！比如吉林机械工业学校技术团队对接正昌汽车零部件制造有限公司，持续为企业搞技术攻关，对社会经济、企业发展帮助可好大！充分证明了这种模式是行得通而且作用大的。

科技赋能下的中职升级

你能想象到现在中职学校的科技服务和创新研发能力成长有多快不？中医药、保健食品、特色餐饮都在建立创新研发体系，制造业数字化转型服务机制也在多处开花，关键还为企业新增了不少产值！现在累计已经有2300万，真可谓是芝麻开花节节高。

多元联合谱写新篇章

就说化工产业集群产教联合体，整合长春、吉林两市那么多单位合作可紧密。请了院士做顾问，“博士专家进企业”又攻克了好多难题。通过资源的多元合作，形成一个大体系，对当地的职业教育形成一个很大的支持体系。就好像他们有个“众人拾柴火焰高”这样的意思了。

不断探索的职教步伐

吉林市，不断去整合各种各样的资源，为的就是破解 “产”与“教”融合的问题。教育局还推进职教集团实体化运行，搞出职业院校牵头行业协会的模式，像电子信息职业技术学院与工商业联合会合作施行“321 ”工程。这一步步发展真让人惊艳，未来啊可能发展得更好

各位读到这儿，大家觉得这种产教联合体的模式对于促进地方经济和职业教育协同发展，潜力还有多大？