MBA教育究竟能解决啥问题？管理学教授作用咋发挥？问号来了

在当今的工商管理教育领域，对于管理学教授的职责、工商管理教育的意义存在诸多争辩，究竟教授该传授理论还是解答实践问题？这可是各界关注的焦点争议，且听我慢慢道来。

理论与实践之辩

当下，在对工商管理教育的认识与评价探讨里，有两种观点针锋相对。一种觉得工商管理教育是系统理论教育，管理学教授就负责系统科学地研究和传授理论学校管理学案例答案，不应解答学生管理企业的实际问题。另一种则提出学生来学校就是带着问题求方法的，教授得解答企业具体问题学校管理学案例答案，而非光讲理论。这俩观点各有道理，可关键是我们得搞清楚工商管理教育要解决啥问题，教授咋贡献价值

教授的本真责任

就像泰勒科学管理问世，让人明白提高生产效率和大规模生产管理方法。管理学教授的职责是把管理实践里有效的内容知识化、可复制。要清楚这种责任，理解工商管理教育的意义在于让管理经验曲线变成学习曲线，让管理理论知识成为常识。教授得理解理论和实践的差距内涵，把握环境变化，明白学生特性和困难。

寻求自身价值

我干了10年工商管理教育，这些年，我一直探寻自身价值。教授不该只靠自己已有挺有限的知识去传授，还得跟作为管理者的学生们互相学习。教授要是营造分享学习环境，而非单纯的传授环境，那对管理学知识理解会更好更有效。现在很多人质疑MBA，就是因为原本教授错误认为自己化身知识化身，学生只能学，结果两头都没学好，可要知道管理知识是源于实践

培养系统思维

一个好的管理学教授，多数情况下要培养学生系统思维能力，让他们综合看问题，从整体把握事物并具体去解决问题。工商管理教育本质目的就在这，如果能像培养专业管理人才一样，让他们在不同环境掌握运用管理理论解决实际问题，那教授就真合格，教育也真正达到目标。

管理经验传承

在工商管理教育里，教授担当着知识传承桥梁角色。他们把自身经验和研究成果分享给管理者、企业家学生。若教授能与学生平等交流学习，把实践有效经验总结转化为知识和方法，学生遇到时就知道咋做，这样能避免很多弯路和错误。其实这就是传承问题，传承做到位，教育才能发展

教授责任与专业成长

工商管理教育在经济社会发展中要起到重要作用。教授对责任的担当特别关键。教授能适应时代需求与学生变化，更新理念与方法，注重学术研究、实践案例研究。还要和其他同行及不同领域专家沟通交流，提升专业素养。所以大家一起给力起来，把教育变得更强大

各位看官，你认为对管理者和企业家学生而言，哪种学习环境对他们更有利？觉得行文还凑合，就请点个赞，分享给朋友看看！