小学班主任五年经验！康轩案例是成功还是失败？问号背后有何真相

呦当小学班主任可有不少门道哩，成功或失败的教育案例里头学问大着咧，接下来咱就详细聊一下！

多年班主任的感悟

不知不觉干班主任都五年，这期间见过各式各样教育案例。说实话我觉着真正的教育案例成不成功，得等过个好些年，看看对孩子长久影响咋样才能下结论。我今天个要讲的这些故事就权当案例，成功还是失败我也整不明白。

曾经我带过这么个学生，父母年纪大了才有他，全家对他特别溺爱，家里又富得很，那真是要啥给啥，他自理能力差得很，上学还比别人小一岁

面对特殊学生的策略

这孩子特别要强，盼着别人表扬，可老犯错谁表扬他。咱当老师的得有办法，我头一回和他接触，就让他感觉到我这老师可严厉，提前和他爸妈沟通好，让他爹妈在他面前表现出怕我的样子。开班会时，我对大伙说以前咋样不重要，从现在起都做好孩子。我看他眼里闪过一丝希望小学学校管理案例分析，兴许因为我是男老师，他老实了不少。

适时鼓励促成长

这孩子，虽说还是时不时犯错，但进步可大，能老老实实坐40分钟，也不对同学动手。我瞅准时机就表扬他，慢慢让同学和家长改变看法。有回吃完午饭，我看到他在食堂跑，他还说他是在开车，我就让他演示，发现这孩子还挺有活力

巧妙处理小意外

有时候走进教室上课，发现黑板没擦，心情那一下就糟透。我没发脾气，而是满心愧疚地和学生说我也爱忘事，还耽误上课了真不好意思。我边说就把黑板擦了，然后跟没事一样上课。打这以后就算有同学忘擦黑板，其他同学也会提醒。

表扬带来积极影响

有一回上完课，我看黑板擦得那叫一个干净，我就当着全班的面表扬擦黑板的同学。同学们一听，这擦黑板还有表扬，积极性可高。没几天，教室的卫生状况都变好了，学习氛围也更浓了。这表扬的力量可不容小瞧

案例带来的启示

从这一系列事我就琢磨，咱当小学班主任，遇到调皮捣蛋或者有状况的学生，不能急燥小学学校管理案例分析，得有耐心去引导。要在生活和学习上多多关注他们，给他们足够的关爱和鼓励，慢慢他们就会朝着好的方向发展。

你们当老师的时候，遇到这种孩子是咋处理的？觉得我说的在理不？