小学班主任两年教育历程，爱心耐心细心缺一不可？成功与失败并存

您瞧，在教育学生这事上，当班主任的那可谓是操碎了心！有时候批评学生的方式不对，可能就会适得其反；而对那些特殊家庭的孩子，更是得多花费心思去关爱。下面咱就来细细说道说道这些事！

特殊批评方式

我遇到有学生不太好管教犯了错，心里那叫一个气。那会听着那学生说的话，我这一下子就来了个想法，让她到讲台当着全班同学检讨。当时就跟她说“死不悔改，那你就到讲台上去检讨”。过了10分钟我进教室，拿眼神暗示她，本以为她会拒绝，谁知道她还真走上讲台检讨了。之后，我寻思着得肯定她指出的问题有道理，有的宿管老师确实处理事情不妥当。咱不能光批评，也得肯定点好的地方。

尊重不损自尊

咱当老师批评学生，那得就事论事！不能把学生以前的事都翻出来说一通。难管的学生犯了错，真得动之以情晓之以理，可得不能以伤害学生自尊心为乐子。要是伤了学生的自尊心，人家得有多难受，更易激发孩子的反叛心理了，咱这班主任工作不就更没法儿做了！批评就针对当下的事，说清楚就好了。这样学生也才更容易接受批评，慢慢地去改正错误。

关注特殊家庭

有个孩子，家庭情况比较特殊。母亲对他不闻不问，外公外婆满心希望在他身上，可惜不识字也是心有余力不足。这孩子感觉自己成了“孤儿”，心灵创伤严重，容易自暴自弃的。咱做老师的可得把他拉回集体里头，得给他多点爱护，让他感受集体温暖，忘记那些不愉快，在这种集体感情里头他能感受到爱，这样才不容易自暴自弃

关爱具体体现

知道他和于洋是好友，就安排他俩坐一块，让于洋在学业和生活中多帮衬着他。这座位一安排，让他在班上有了一个关系近且有人能依靠的伴。慢慢的他就会感觉到其实大家都没把他落下。爱其实就是生活中的这些小细节，如果老师多安排一下，给他更多这种融入集体的机会小学学校管理案例分析，说不定这孩子就能走出心里的阴影

方法消除自卑

孩子就像一本书，咱们当老师得好好读这本“书”才能教好他们。这孩子有明显的自卑心理，咱得尊重他帮他消除掉。安排座位是一方面，在平时上课提问回答问题时也得多关注他，他有回答对的就得好好表扬，增强他的自信。有时候简单的一个表扬就能让孩子心里头舒坦，之后表现也就越来越好

正确引导前行

后来的结果还不错，这孩子跟同学关系处得妥妥当当，作业能按时完成，学习成绩明显上升。但是对那么多后进学生，要去一个个帮他们真是太难太累了！之前一个学生经过教育不仅没变化，对学习都失去兴趣了。得亏几个老师一起交流出主意，像雷老师就对症下药邀请他参加作文班，让他先尝到写作乐趣增强信心，随后让他意识到写字差在作文比赛的后果从而改正缺点，真心希望每一个孩子都能在老师的爱心与细心教导之下不断前行。

大家想想小学学校管理案例分析，要是你的孩子处在这样的学习环境，你更希望老师用哪种方法去帮助孩子进步？