学校管理竟存四大弊端？传统封闭性问题亟待解决

大家想想，学校发展与管理那可是咱教育界备受关注的话题！看看现在的学校，要是管理一成不变，那怎么能适应新时代发展？这里面的矛盾和待解的问题可太多！接下来我就好好聊一下这里头的事。

封闭管理之困

传统学校管理很大问题就是封闭性。就拿很多学校来说好像那就是个独立王国，和外界没啥沟通交流。很多中小学就是关起门办学，人、财、物、信息等很少与外界交换。按照组织学观点，学校本该是开放系统，就像过去学校结构简单，跟外部交流少，现在却要求打破这种狭隘局面，可很多学校还守着旧机制，这能行吗？简直阻碍学校发展

过去学校围墙圈起，师生就埋头校内事。就算学校周边社区建设得挺好、资源丰富，却难以和学校形成互动。学生除了课本知识外见闻少，因为学校没搭建起和外界沟通平台。教育部门其实一直呼吁学校开门办学，可有些学校心理和管理上围墙还高高的，这得改，不然学生咋和社会接轨

主体角色错位

学校管理角色方面存在主体重视程度偏差。不少学校校长和主要行政人员那是权力集中的对象学校管理理论与实践，大事小情基本他们说了算。多数学校的决策都是这些管理者拍板，老师、学生、家长意见很难受到重视。从教育发展角度，这种忽视其他主体的做法，破坏了学校管理的平衡性。大家都知道学校不是某几个人的，可这种情况却大量存在！

咱们看好多教师会有这样苦恼，想搞些新教学方法、新社会实践项目，都得层层审批、艰难通过，在工作上积极性哪能提起来？学生更不用说了，在管理决策没话语权学校管理理论与实践，家长就算有愿望为学校出力，在单主体管理体制下也不知咋参与。这严重影响师生家长对学校认同感和投入度！

管理体制混乱

学校教学、行政、后勤等部门经常管理分工不明确。很多学校教务处和德育处在学生思想教育工作上存在职责重叠又不沟通状况。在制定课程计划和安排教学活动中，各部门常是自说自话，使得学校教学执行效率大折扣。学校日常工作协调很容易陷入混乱，耽误很多教学进度和学生课程学习！

制度规范上很多学校很不完善，比如教育项目资金使用管理制度常常不透明，申请、审批、使用、监督环节随意。财务部门拨款方向、项目成果也从不对外公示。在评优评先工作制度标准也模糊，导致有些教学好的老师反而没被评为先进。人员选拔晋升，好多时候也是任人唯亲而有失公平公正性。

资源分配不均

学校校内资源分配很多不合理，不少学校设备采购就不顾实际教学需求和教育长远发展。特别是信息类，像先进电子白板和触控显示屏等，大量买了放在那没专人使用也没后期完善技术支持系统，根本发挥不了作用反倒造成浪费了。教学资源如此，人力资源安排也存问题，有些主课老师任课时间多，实践、技能等课缺乏有经验老师开展成形式课却没人重视安排。

再和外部比较，城区学校资金来源渠道多，从政府、企业、社会组织到私人捐赠等资金充沛。可很多乡村、偏远山区学校资金来源单一仅靠上级财政拨款，而且拨款也比城市少，新设备、项目和科研资金更没着落。学校设施方面差距就更大，城里像游泳馆、健身中心、多媒体教室，乡下学校连普通桌椅板凳和足够教科书都难保障。

创新管理之难

要创新学校管理，首先就面临传统观念束缚，很多领导、老师有着多年固有教育管理理念，比如“严师出高徒”的体罚式教育和统一化教学思维。就算教育部出台文件等推广新管理思想，很多学校还以各种名义、借口推脱不肯落实。观念的根深蒂固使得创新改革就像推着石头上山，难啊难！

师资队伍跟不上。不少学校管理培训就是表面形式、匆匆过场，内容空洞、不结合本校实际案例探讨根本没可操作性。学校管理人才青黄不接，老的凭经验不愿意学新管理技术，年轻人经验缺乏又没太多机会锻炼掌握真正实操技能。信息智能化平台搭建也遇到技术障碍、成本高、管理团队不足难题，整体学校管理实现真正数字化、智能化创新还任重道远哪！

未来发展展望

学校为培养适应当今社会和未来发展人才这个定位出发，就必须改变现状。放眼全球教育发展背景，各国都重视创新灵活教学方法和管理制度。随着科学技术日新月异、经济发展迅速和社会快速变化，要求培养综合素质人才。学校得构建跨学科课程、多教学模式如翻转课堂和在线学习与实践体验相结合环境。学校管理上得更民主灵活，增强每个教师和学生主人翁地位认同感，才便于未来教学质量和学生全面能力普遍提升！

那未来就得不断加强和改革。教育政策不断完善引导，师资培训、资金制度等上给予更多倾斜支持。还得广泛学习国内外高效学校管理模式，像芬兰、美国等优秀办学案例就值得借鉴参考。比如引进西方教育强调实践团队活动和课题研究方法，结合我国深厚理论知识扎实基础教育来扬长补短。学校自身也应该制定激励和惩罚分明制度，督促校园工作人员加强知识更新和能力储备

学校到底咋改进才能打破传统管理困境，把管理创新落地实施？大家不妨在评论区说说看法，记得点赞和分享这篇文章，让更多人来参与讨论！