高职院校如何构建研产学用结合的教学管理模式？你知道吗

高质量理实一体化教学对于高职院校那可是无比重要学校管理创新的有效方法，那简直就是办学的生命所在！创建独特的“理实一体”教学管理模式乃是提高技术技能型人才培养质量的关键保证！

完善机构设置

教学管理创新首要任务是完善机构设置。构建“研产学用”结合的教学管理组织意义重大校企共建、相互协作的教学管理机构很是必要。就比如辽阳职业技术学院，积极践行完善机构这一理念。高职院校要发挥主导作用，通过制度创新、激励机制吸引企业参与。这样，学校的教学管理才有更广阔的空间和更好的资源。

以前学校在管理机构方面力量不均衡，现在通过努力有了改善。不少高职院校认识到不足后开始调整，使得学校与企业之间的合作更紧密，对教学质量提升有利。

专业建设优化

加强专业建设是高职院校管理创新的重要任务。要构建“研产学用”结合的专业管理模式。一方面要注重专业软件建设，像培养“双师型”专业带头人和骨干教师。学校之前教师队伍师资薄弱不够专业合理，经过努力有了好的转变，使得专业教学更有针对性。另一方面要强化实训基地，加大实践教学比重。例如辽阳职业技术学院在加大实践教学时，学生能更好地掌握专业技能，凸显了专业建设特色。

课程体系构建

创新教学管理，构建“研产学用”结合的课程体系是关键。教学管理工作者要在思想观念上实现从理论与实践教学分割型向“理实一体”型教学转变。之前课程相互独立不连贯，现在则是把各项教学活动整合起来，有规划设计、实施管理和质量监控。辽阳职业技术学院专业课程体系按照企业岗位技能要求和标准构建，并且加大对“理实合一”的考核评价学校管理创新的有效方法，有利于学生学到实用知识。

师资队伍建设

与“研产学用”结合课程体系适应，强化“双师型”师资队伍建设必不可少。借鉴发达国家经验，建立专业教师“宜进宜出、双师结构”制度。以前教师在实践经验上缺失严重，通过这种制度，教师进入企业实践有了保障，确保教学、科研与社会生产实践贯通，学生学到真本事更强了。

创新模式探索

近年来辽阳职业技术学院等院校不断探索教学管理创新模式。重点强化“理实一体”实现“五个合一”。各专业以企业岗位技能要求建课程体系，设计实施“理实合一”课程。加强对“理实合一”考核评价，对重点专业和校企共建专业建校企合作评价机制。院校在探索中不断进步与发展。

提升人才质量

高质量理实一体化教学管理模式创新给高职院校带来多方面显著提升。学校的人才能够熟练运用掌握理论结合实际本领。通过以上模式创新措施，高职院校朝着高质量方向迈进，培养的技术技能型人才的竞争力也大大提高，实现了教学育人、就业等多层面正向循环不断良好发展。

朋友们，你们觉得高职院校还有哪些可以优化“研产学用”教学管理模式的方法？