学校管理靠人治？错！制度完善才是根本之道，你知道为啥吗？

学校管理可真是个复杂得很的事，这其中的好些问题，真是让人脑袋疼，可找到改进之法，对学校发展那可超级重要！

制度完善奠基期

一开始，学校合并之后管理人员重复。咱就先对学校行政进行了明确分工，但也说好了分工不分家的。让行政人员各司其职、责权相配。接着就让全体教职工提出学校日常工作的问题，能有解决办法那更好。开学第一学期，学校接连出了《魏村中学教职工岗位常规》啥的好多制度，把考核结果弄进奖励性绩效工资方案里。后来发现方案还有问题，又弄出《魏村中学文明办公室考核方案》，还重新修订了教学质量、班主任考核方案。这些制度保障了学校平稳过渡，规范了教学秩序。这两年还一直在修订完善。

制度执行深耕时

制度有了，执行就是关键。要监督行政人员严格按照分工做事学校管理存在的问题，不能有半点马虎。老师们也得遵守那些考核制度。要是执行得不好，之前制定制度的苦心不就白费了。不过实际执行的时候，也会遇到一些困难，像个别老师不理解考核标准，这就需要慢慢沟通、好好引导。持续坚持制度执行能更好提高教职工工作效率，推动学校发展。

教学质量攻坚年

质量是学校的命根子。学校围绕质量加速提升年制定四步方略。向管理要效益，德育为首，班主任开展走动式家访，德育处让班级开全校主题班会课学校管理存在的问题，通过活动把学生规范习惯内化。课堂转型也重要，教科室弄市级减负增效课题，组织老师去如皋搬经中学观摩，后来又按照区教研室提出的教学模式教学，就是为全面提升教学质量。

生源打造扩张路

没有生源，学校哪能发展长久。向宣传要生源很必要。学校有好的教学质量就是最好的宣传资本。通过让家长看到好的教学成果、同学们优秀的表现。也可以办一些开放日活动，让家长和学生们亲身感受学校的氛围。把学校的特色展现出来，像是特有的教学模式、育人方法等。才能吸引更多好孩子来。

人员素质升级阶段

教职工是教学的关键力量，对他们不断提升素质。培训、学习的机会不能少。得定期给行政人员、老师、工勤人员开展专业培训活动。一线教师要时刻更新知识结构，适应教学新要求。对工作人员考核也要更严格、更合理，激励他们不断进步。

远景规划发展蓝途

学校发展得有个长远的规划才行。不能只看眼前。得提前想想未来几年要达到什么目标、取得什么成果。根据社会需求、教育发展趋势来。比如说五年内要提升学校在地区内的知名度，要培养出更多优秀学子。还要考虑引进先进教学设备、拓展教学资源。只有规划好了，学校才能越走越好、越远。

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