景航学校管理存难题，家长不重视、师资不平衡？咋破

各位看官！当下咱教育是机遇满满，可学校管理也确实问题不少咧，质量上不去！咱今天就好好唠唠这学校管理的事。

家长观念滞后

一部分农村家长对孩子教育那是真不上心！成天只顾着忙活自己的事，难有闲心管孩子学习。好多家长文化水平本就不高，有心辅导也没那本事。而且他们教育孩子的方法好多都简单粗暴得很。就说那些父母长期在外打工的“留守儿童”，家校沟通着实困难，学校管起来也是颇费功夫，这就直接影响了教学的推进。

比如说我们学校附近不少村子，很多家庭父母都出去打工了，孩子交给老人带，老人也就只能照料生活，学习上根本帮不上忙。家长平常很少跟老师交流，孩子在学校怎么样他们根本不清楚，这对于孩子的成长能没有阻碍！

师资配置不均

教学硬件不行，会限制老师发挥。咱们学校好多老师还在用“满堂灌”的法子上课，这课堂效率咋能提得上去！硬件设施好的学校学校管理存在的问题，那些现代化的教学手段用得多，学生学习兴趣和效果明显就更好。咱们学校没办法，老师巧妇难为无米之炊。

而且不同年级、不同学科之间的师资差异很大。有的学科老师特别优秀，教学经验丰富，但有些科目老师就相对比较缺乏教学技巧，或者精力不足。就像高年级的任课老师，任务又重，压力又大，他们在教学研究和创新方面就很难投入更多精力，这可不利于教学质量的整体提高。

制度落地困境

学校各类制度看着很齐全，可执行起来就大打折扣。有些制度本身就缺乏实用性、操作性和科学性，实际操作的时候根本没法落实。老师和学生们都只能干瞪眼，就按老办法来。

行政、教学、德育等工作上，做完事不记录的现象很普遍，形式主义严重。在某些检查活动中，很多相关资料都不全，临时都凑不起来。这样浮于表面的工作作风学校管理存在的问题，怎么能促进学校良性发展？得改！

管理重果轻程

现在大环境就是这样，大家过于看重教学结果，老师压力大得很！只盯着分数、升学率，忽视了教学过程中孩子的全面成长。课程排得紧紧的，都是为了应付考试，对孩子自主学习能力、创新思维锻炼太少了。

在应试教育氛围里，老师和学生都是“受害者”。老师为了出成绩，只能让学生不停地刷题；学生更是像无头苍蝇，为了分数而学习，失去了对学习本身的兴趣。咱们教育可是面向未来的事业，只看眼前成绩怎行？

育人品德缺失

个别学生顶撞老师甚至伤害别人的事，不能全怪学校管理！家长对品德教育忽视得太严重！一些独生子女宠溺过度，家长眼里只有分数；“留守儿童”又缺管少教，孩子品德成长成了大问题。

比如说之前发生的孩子和老师起冲突的事，深入了解会发现，孩子在家里就被惯坏，要什么给什么，一点不如意就撒泼。到了学校，老师一管就不乐意了，矛盾就这么产生了。咱不能让分数掩盖孩子品德成长的缺口。

教育导向重塑

教育最终是要让孩子主动学习、自我成长。咱不能光关心成绩，得关注他们为什么学、怎么学。培养孩子良好的学习习惯、正确的学习动机和目的，这才是育人根本。

孩子是祖国的未来要是只为了考试而学，缺乏全面发展，那对国家社会长远发展肯定有影响。学校和老师要在这方面多下功夫，比如开展兴趣培养、思维拓展的活动，不能只盯住那一两张试卷上的分数。

大家想想，咱该咋让学校管理更好地育人？