十年作业改革路，盘锦这所中学如何揪住有效二字？

学生作业负担一直是教育里让人头疼的事！老师留得多，学生累、家长愁；留得少，又怕知识巩固不好。不过，咱接下来就说说那些有效控制作业、提升质量的好办法

严控作业总量

很早以前，魏书生校长就把作业管理当成学校教育教学管理的重点那时候他用严控作业总量的法子，给学生的课业负担来了个大瘦身。从2013年开始，我们就以问题为导向，把提高作业质量当作出发点，这就有了有效作业编写原则，有针对性和选择性布置作业。真的是减轻了学生压力

“自助餐式”作业

我们学校把“自助餐式”有效作业印成有效作业本，一年又一年不断地加新内容进去魏书生学校管理视频，现在都到第七版。这样做真好既提升了教师作业管理能力，还让老师的担子轻了些。2017年8月的时候，盘锦市政府还推广了这“自助餐式”有效作业经验，中小学不允许征订练习册，学生就做一本有效作业，学生学不累，家长钱包也轻松。

科学确定作业量

很多学校把作业布置上升到学校管理层面了。初中学生每天作业总量不超过90分钟，要是超了就是“不合格作业”，教师教学评价也算“不合格”。不同题型安排的时间和地点也有想法，和课堂教学联系紧密、省时间的就在课堂做，需要动手操作的留在课后。这多科学合理作业有了规范

辩证看待作业问题

在实际中，常能听到学生和家长说作业“难度过大”“做不完”，这可真得辩证着去看。我们不主张家长批改作业，但是让家长陪孩子一起做操作性、实践性强的作业，一起交流感受。这对学生成长可有好处了，家长参与到孩子作业里，又不单纯局限于批改！

教师作业管理问题

有些老师，就想着完成作业这个事，忽略了作业的设计、评价，不关注作业的质与量，结果作业又低质又低效。其实学生作业和教师教学关系可大了，老师得多动动脑筋布置作业，得精心设计和合理评价，这样作业才有效果。

强化作业统筹管理

学校得把作业统筹这事细化不同年级的作业都得统筹好魏书生学校管理视频，得让作业和学生的成长认知规律对上。通过制度来保障作业高质量管理。这作业就像一盘棋，学校得好好下，才能让孩子们从作业里头学到最多东西又不累。

大家想想，你们上学那会是作业多还是少？有遇到觉得满意或者不满意的作业管理办法不？