鄞州实验中学德育小班化建设成果推广？竟藏着这些秘密

哎呦这中学德育小班化建设研究可有不少新鲜事和大收获，让人忍不住想一探究竟

探索起源

鄞州实验中学自2007年9月建校起就开始踏上初中德育导师制这条路，搞起“德育小班化”的实践探索。当时，这可是鄞州区头一个实施德育导师制的学校！他们是想让每个老师都能在德育方面出份力，也让学生们都能有专属的导师来带带。经过这么多年的研究，慢慢地闯出了一条自己的道儿来。像2007年建校没多久，就开始不断琢磨导师制怎么更好推行，这就是最初探索的劲头

模式创立

这德育小班，可是有自己独特模式。在原有行政班基础上，学生们自愿组合，十五六个学生聚成小团体。然后师生双方双向选择一名成长导师，这不就有了“德育小班”。鄞州实验中学校长李优治介绍这的时候也是满脸的自豪。这组班方式一改往日模式，师生之间的联系更紧密了些，像是编织了一张温暖的网

教育成效

经过多年努力，鄞州实验中学实现了让全校每位教师“人人是导师”，全校学生“生生有导师”的目标。这种成效那是看得见、摸得着的。学生张会宁就深有感触，她说班里有三位导师，从思想到心理，从生活到学习，都有人指导。就好比她自己的学习方面鄞州中学，导师帮忙制定计划。生活里有啥烦恼，导师也是立马能给解惑。这学生成长得也更快更稳了些

课题荣耀

鄞州实验中学的德育探索还结出了个大果实他们申报的课题《中学德育“小班化”建设研究》立了项，成2010年全国教育科学规划课题。这不仅是学校自身的荣誉，还给其他学校带来了借鉴的经验。他们围绕这个课题做了超多深入研究，把德育小班各方面都探索得更透了。

区域推动

2015年9月，鄞州区出台了《关于全面推进鄞州区中小学德育导师制工作的实施意见》鄞州中学，大力改革传统班主任工作模式。全区中小学都开始推行“1+X”模式的导师制。每位老师有明确育人职责。鄞州区教育局副局长王耀鹤说这能推动老师观念的转变。他还希望，有更多学校都参与到德育导师制里去。这一区域改革似是打开了一个新教育的大门

多方回声

省内外五所学校也来分享搞德育小班化的心得体会。衢州市衢江区第一初级中学自创了些德育活动，还为留守儿童组了“梦想班”，年级正副组长担导师。绍兴越城区成章中学校长倪国松也说学校里青年教师有了更强归属感，明确了教育任务。瞧，各方都在这德育小班化里得到更好的发展

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