性教育进课堂为何这么难？未成年人遭性侵现状令人揪心

如今，儿童性教育问题日益凸显，其开展情况却差强人意，家长焦虑，老师无奈，各方意见不一，状况实在让人忧心

家长态度转变

刚开始张雅楠女儿刚上一年级时，老师征求开设性教育课程的意见。那时好多家长觉得这不能拿到台面上说。可张雅楠不一样成人性教育系统视频，3年来，她不但和孩子一起听性教育课，还常和老师、其他家长讨论。过去有疑虑的家长态度也在转变，像杨蓉说，以前家长来观课有顾虑，现在家长会签“同意授课”，觉得这课太好了。

早些年不少家长心存疑虑，在传统观念影响下认为性教育难以启齿。但随着时间推移，他们慢慢意识到，性教育对孩子成长很重要，不再避讳这个话题，开始积极支持，盼着老师赶紧给孩子们开课讲解

上课难题多多

张雅楠向老师要性教育教材，老师说没有教材。还有一些学校虽有涉及性教育内容的课程和教材，但老师没经过培训，不会讲，宁可选择不讲。这使得课程和教材就失去了原本的意义，没法真正把知识传递给孩子们。

对于性教育老师来说，没有合适的教学工具很无奈。教材不够完善或者自己缺乏专业讲解能力，导致无法将性教育知识有效地、科学地传授给孩子们。在这种情况下，如何保证课程的质量和效果成了很大的问题。

学生情况各异

一些孩子对性的了解并不缺乏，随着网络等信息量大增，他们通过各种渠道了解的信息越来越多，但不一定科学，比如有的孩子没接受性教育，却在五岁就知道“性交”等词语，可他们只是看到表面，对孕育等完整过程并不了解。

虽然孩子有主动了解的意识，但获取信息的渠道较杂，不能保证所获取知识的科学性和全面性。所以有个科学全面的性教育课程来正确引导就十分必要了。

教材变化情况

10年前杨蓉开展性教育，依据是《成长与性》的儿童读本成人性教育系统视频，那时这种性教育较保守，主要依附在语文等主课中，叫幸福人生教育。后来到2008年，有了《生活·生命与安全》，这让从事性教育的老师兴奋，它推动了性教育发展。

早期性教育缺乏专门教材，依附程度大且渗透不够深入。而后来专用教材出现，丰富了教学资源，老师可以传授更系统全面的知识，让性教育课程更具针对性。

现状存在问题

胡珍说义务教育依托生理卫生课等做性教育，但很片面，是散点式的。像生理卫生课讲人体结构和生长发育的青春期常识时略有涉及，却不系统和科学。这表明现有性教育难以达成全面、科学培养孩子性知识的目标。

当下教材与课程零碎分散，缺乏一条清晰、完整的体系将它们融合起来，没有很好地照顾到不同年龄阶段孩子的差异。孩子没办法全面、系统地了解性教育内容。

未来实施困境

就目前来看，只有极少数学校像张雅楠女儿学校一样重视并开设性教育课程，大部分学校重视程度严重不足。而且据调查显示，超八成儿童没上过防性侵课程，儿童性教育障碍重重。

这种现状严重影响了孩子们接受性教育，无法保障他们健康成长。社会什么时候才能真正重视起来，让更多学校都能把性教育课程系统、科学地开展起来？你们对儿童性教育现状有什么看法，快来评论区说说，点赞和分享这篇文章！