河南省高校教师资格教育教学技能测评讲座，说课各方面要求你都了解吗？

在河南省举办的高校教师资格教育教学技能测评讲座中高校教师资格培训，关于说课和答辩两大关键维度，竟然有这么多需要深挖的细节，不得不让人特别关注！

说课之教学态度

对于老师来说，教书时可不能光教知识，得把思想政治、科学精神、人文精神啥的都融合在教学里。像不少高校讲思政课时就结合专业知识进行渗透。而且要注重素质教育，帮学生培养分析和解决问题的能力。备课得认真对待，教案得规范，内容要充实清晰且整洁，说课的时候必须精神饱满充满干劲，这可是个好老师的基本样子。

就跟郑大一位老教授，教案做得非常好，上课精神奕奕感染学生。

说课之教学目标

教学目标得明确又具体，得和学科教育目标还有学生实际情况契合。还得把知识传授、技能训练和能力培养统一起来。比如医学专业的课程，既传授理论知识，又训练实操技能，还要培养学生分析病例的能力。目标定好了，教学才能方向明确，学生才能学有所获，不然就像无头苍蝇一样找不到方向，你说是不？

很多省重点高校这方面抓得就紧，目标达成很理想。

说课之教学内容

处理教材时，得按课程性质和大纲来，还要关注学科发展及时更新内容。那种老旧教材教法可不行了，得理论联系实际，像计算机课多搞实战项目。容量要安排合理，别太多或太少。教学方案设计得周到些，条件说能清楚，重点必须突出！内容准确没错误更是底线高校教师资格培训，一旦出错对学生的就没法估量了。

很多师范院校对此严格考核避免乌龙事件。

说课之教学方法

老师得激发学生学习兴趣、启发思维、鼓励创新。方法一定要适合教学内容和学生实际情况。什么时候、用什么教具和现代教育技术手段也得有数。比如历史课用多媒体放些历史影像资料。要因势利导、因地制宜展开教学，这样学生才乐意学才学得好，这是教学的关键之所在。

河南不少综合性高校在推广新教学方法。

说课之教学技能

老师举止要自然，普通话要好，语言得清晰准确规范又生动。板书得层次清晰，千万别出错字。还得会组织教学，调控教学很重要，时间分好了才不会手忙脚乱。就像理工院校实践课老师，时间把控教学协调做得好效果就好！好的教学技能就像是调味剂能让教学变得更加完美！

说课和答辩之综合效果

说课时师生精神状态要好，课堂得活跃。老师还要及时反馈评估教学再改进。而答辩时仪表仪态要好，谈吐要清晰有逻辑。教学效果能反映老师水平，而整体测评能提高教师资格质量。比如财经院校注重培养学生商业思维通过测评反馈得以精准提升。

各位朋友，对于这样详细的高校教师资格测评标准，你觉得它能全方位衡量老师的教学能力？点点赞点点分享可以让更多人看看文章！