教师培训师究竟扮演着哪些关键角色？使命又是什么？

如今教育行业不断发展，教师培训师的角色与使命愈发关键，他们究竟能为教师队伍带来怎样的提升？又该如何践行使命？且听我慢慢道来。

多重职业角色

教师培训师职业角色多元，涉及培训与教师两个业务领域。一方面是培训讲师角色，要把自己所学的教育知识生动地传授给学员；另一方面有培训管理师角色，精心规划培训事务。同时，还是教育教学专家，能对教学方法之类给出专业意见，也是学校管理专家，在学校管理上提供可行建议，实在是厉害得很！

作为培训讲师，得具备很好的表达能力，让复杂的教育理念变得通俗易懂；作为培训管理师，要关注培训过程的每个环节，使培训顺利开展；成为教育教学专家，要不断学习新的教学方法；当好学校管理专家，要熟悉学校管理的各项事务，这样才能在不同角色间切换自如。

理解教育教学

教师培训师要从理解学生、课程、教法入手，深入理解教育和教学，从而更好地理解教师学习。他们得围绕培训专题，细致诊断教师的学习要求。比如某些偏远地区的教师培训，要了解当地学校的实际情况，包括教学资源、学生素质等。进而根据这些设计出合适的培训内容与方法，同时提供丰富的学习资源。

组织教师学习活动时要考虑教师的需求，根据需求适当拓展活动内容和形式；监测学习质量很关键，要及时了解教师的学习进度，要是发现教师在某个知识点上卡壳了，就马上给予指导，让学习质量有保障，老师们学到真本领才是硬道理。

规划培训活动

从培训方略上，要有全局眼光对活动进行规划。要依据培训目的，合理安排培训时长、课程内容、培训师资等。组织过程中要协调各方资源，包括教室的安排、学习资料的准备；控制培训进度，若某个环节延误了，得赶紧调整。改进方面，依据培训评估结果，不断优化培训方案。

培训活动可不是件轻松的事，规划组织不好，结果就白搭。就像一场演出，没有好的策划和组织，演员们再怎么卖力，也难有好的呈现，所以培训师要用心把这些事做好

专业咨询指导

教师培训师还肩负为教师工作提供学校教育教学专业咨询和指导的使命。某个新入职的教师在课堂管理上问题多多，学生难以管束，培训师就得教给他们有效的管理办法。日常教学工作在课程设计方面有困惑，也得及时给予解答。一些教学效果不理想的情况，培训师也要帮忙分析原因，提出改进建议。

对于教师而言，在教学的旅途中难免会有迷路的时候，这时候培训师就是指路明灯，能及时给予教师准确的方向指导，帮他们在教学道路上走得更稳。

人力资源咨询

跟教师工作紧密相关的学校人力资源开发与管理，培训师在此方面也需提供咨询与指导。指导教师职业发展规划，针对不同教师的特点给出不同方向，让教师明确目标。在教师绩效评估上贡献力量，确保评估的公平公正，能激励教师积极工作。在教师招聘事务方面，给出合适的标准和建议，帮学校招到优秀教师。

学校人力资源就如同一个齿轮系统，每一位教师都是其中的齿轮，只有大家配合得当，系统才能正常运转教师培训师，培训师就要确保每一个齿轮都放在合适的位置。

带来思维触动

我前面也讲了，教师培训师就该像苹果砸学员脑袋一样，为学员带来触动。现在多数教师不缺知识和经验，缺的是思维转变。教师培训师就要想办法触动他们去思考，通过开展一些头脑风暴之类的活动，让教师自己去碰撞出思维的火花。这种像苹果砸脑袋似的方式，虽然当时可能不太舒服教师培训师，但长期来看效果是极好的

教师培训师怎样做才能像那个富有力量的苹果，更有效地触动教师学员思维，让培训起到更好的效果？若觉得这文章有些道理，还请点赞分享。