幼儿园半日开放，面对家长我紧张？孩子们的表现却出人意料

今日幼儿园半日开放，于诸多家长面前组织活动，咱心里那是真有点打鼓，甭说，还真挺紧张

家长到场

家长们可都准时到了活动室，我，就跟他们一个一个打起招呼。原还担心他们来了，孩子们会受影响。这下可好，孩子们压根儿没受啥影响，跟平常没啥两样，麻溜地就进区角活动去了。一会儿这说“老师，我的鞋带开了”，一会儿那说“老师，我的棋子少了一个”，还有喊“老师，家家抢我的玩具”，热闹得很

课堂开场

瞅着家长都到齐了，我赶紧招呼孩子们围我身边，弄了个拍手游戏。还别说，这招真管事，没一会儿孩子们就安静下来，乖乖听我上课。这节课小孩子注意力还是挺集中的，课堂气氛老活跃了，有些妈妈居然还跟自家孩子一块举手回答问题就那短短的三十分钟幼儿园大班教师教育笔记，“嗖”地一下就过去了！

探索蚂蚁

刚一下课，我就安排孩子们去幼儿园旮旯里找蚂蚁玩。让他们瞧瞧蚂蚁在哪爱呆着、长啥样，还得把看到的给记下来。公开活动正式开始后，我先让孩子们逐个介绍自己带来的食物，再猜猜哪样食物是蚂蚁们的心头好。眼瞅着活动要收尾，正打算让孩子们轻轻把蚂蚁装瓶子里去做个总结，这时候一个小娃突然嚷嚷：“老师，小蚂蚁还没吃完东西！”紧接着另一个小娃大声回应：“吃不完就搬回家吧”，你说逗不逗！

教学探讨

针对这突发事件各位老师们可是意见不一。有的讲要用有趣的游戏逗孩子们;有的则主张得培养小朋友好的习惯。但有个老师看法很不一样，她觉得孩子们不想停手，那是欲望没满足。就像这次孩子们不想装蚂蚁进瓶子，是因为他们还有好多蚂蚁的秘密想了解。她觉得老师得顺着孩子们的意愿走、满足他们的探究心和需求，别急着把孩子们思绪拉回教学环节当中。

儿童化教学

跟这些单纯可爱的孩子们朝夕相伴，自己好像都越活越年轻了，说话、穿着和心思上都被孩子们的气息熏陶出孩子气来，有时候甚至会让人觉得有些幼稚

但教育孩子的时候光靠这点还真不行，语言既要幼稚还得灵活多变，说啥话都得保证小朋友都能听懂，这样教学质量才能上去

转变孩子

咱班上有个叫帆帆的小淘气，超级坐不住。上课的时候完全就是沉浸自己世界里啥也听不见！给他纠正过好几次都没用。有一回我变温柔，笑着说：“帆帆，给老师讲个故事。”开始的时候，他还有点胆怯幼儿园大班教师教育笔记，嗫嚅着声音小小的慢慢开始讲，我旁边稍微稍微就了个引子，他竟完完整整讲下来了。打那儿以后可出息了，讲的故事也越来越生动，现在他不仅能说书本上听过的，就连看过电视里的故事也能信口道来，上课都能安安静静。从最初家长眼中的“小迷糊”，摇身一变成了小小“故事大王”,你瞧瞧这变化多大啊!正印证咱尊重、理解加上正确引导，教育往往就会产生奇迹这道理了不是？大家有没有类似帮孩子成长的事可以在评论区一块说说，别忘了点赞和分享 ！