第40个教师节将至！弘扬教育家精神如何助力教育强国建设？

8月26号《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，这事可有重大意义！接下来咱就好好聊一下这里面的种种。

《意见》目标与意义

这《意见》可是有着明确目标，说是经过3至5年努力，教育家精神要得到大力弘扬，到2035年，让教育家精神成为广大教师的自觉追求。这反映出国家对教育家精神重视程度之高。过去在1983年中国教师发展，民进19位政协委员还联名提交恢复教师节案，就是希望造成尊师重教社会风尚。如今这个《意见》的提出，定能助力教育强国建设更进一步。

研讨助推教育

来自民进中央、有关部门、高校和中小学的嘉宾聚在一起，围绕培养新时代大国良师共同助力教育强国开展了研讨。这说明大家都已经意识到想要建设教育强国，得有高素质的教师队伍作支撑。教育部党组成员王嘉毅也指出，得把教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作。只有大家一起使力，这教育强国梦才能更快实现。

教师素养提升

教师得掌握扎实学识，提高专业水平，在深化教育改革里不断提高教书育人的能力。石中英说政治理论学习利于广大教师理解教育的社会环境与社会对教育的客观需要，让教师能明白教育工作的意义和价值。这就好像给教师装备了一把理解教育的钥匙，让他们打开眼界，从而更好地教学。

师范生培养

针对师范生培养弄了领导力训练、生涯导航、技能提升、文化融通等4大板块的卓越师范生养成计划。教育家精神贯穿教师从普通老师到教育家专业发展的每一个阶段。就像一个阶梯一样，每一步都有教育家精神在助力教师成长。这卓越计划无疑为师范生出师成为好老师提供了重要的成长助力。

精神落实行动

教育家精神作为一种精神，得落实到制度和行动中去才行。西南大学罗生全觉得，落实的过程是教师社会心理发展的过程，要经历认同、内化、践行的循环，最后形成集体践行的准则。还得健全教师标准体系，在里面明确精神落实的具体内容。就像造房子一样，得有个明确的蓝图和标准，这样才能搭建好建筑。

师道尊严提振

提振师道尊严要弘扬尊师重教风尚，不仅是精神层面要尊重老师，在经济待遇、社会地位方面也得跟上。胡金木说要让老师过上体面的教育生活，提高他们育人获得感、职业意义感这些。罗生全说扩大精神对教师综合评价的影响范围和程度中国教师发展，使用过程性评价给教师创新实践更多空间。如此这般，老师才能心甘情愿并且荣耀满满地教书育人

大家认为《意见》里这么多提升教师教育教学水平以及提升教师尊严地位的举措，哪种对激励教师成长作用最大？