学校教学管理工作存问题？这些方法能解决

欲提高学校教育教学质量，不仅要教师有过硬的素养和先进观念，学校教学管理更是关键所在可如今教学管理存在诸多问题，实在该改革一番了！

教学问题发现与课题研究

在教育教学里，有心人可真是太重要！在日常教学中，时时处处都可能藏着问题，老师得善于发现。一旦找到问题，就能提炼出课题来研究。像李老师在教学中发现学生对几何图形理解困难，就提炼课题深入研究。之后把研究成果用在教学上，学生成绩大幅提升，这就让课题研究实在地为教学服务！

所以老师都得做那有心人，从教学里找问题、做课题，教学质量肯定能逐步提升！

教育活动与校园文化营造

学校开展活动可不能没计划！得有计划有目的地把各项教育教学活动开展起来。活动搞好了，校园的文化氛围也就浓了。比如咱们学校每月举办读书分享活动，同学们的学习兴趣那是越来越浓厚，还在不知不觉中提升了能力，达到了学而有趣，趣中生“能”的效果，学校的学习风气也特别好！

教学管理观念影响

教学管理得重视老师的教育教学观念和个人素质观念落后可不行，得跟上时代潮流。王校长到先进学校学习后，带回新的教学管理理念。改变方式后，老师教学不再只盯着分数，开始注重学生的全面发展，课堂变得活跃多了，教学质量也慢慢提升，这说明观念和素质对教学太重要！

教学常规管理不足

教学常规管理是教学管理的主要内容，可现在有不少问题。因各种因素，老师搞教学研究主动性不高，学校只能靠制度强制推进。这就造成检查者和被检查者对立。搞得老师没啥能动性，教研创新精神也没了。这样一来，教学就变味学校管理中的激励措施，老师成了为让学生考试得高分而教，参加教研为不被处罚。

教学管理形式问题

很多教学管理还停留在形式上。就说上课，课堂教学本是落实新课程理念的好途径，可一些老师方法没优化，学生学习方式也没转变。而且又没自下而上的课堂教学评价方式，老师也不咋反思自己课堂。作业，不分层次，学生没选择，批改不认真，形式也单一。听评课也是留于形式，无明确主题和提升机制。

建立民主科学管理机制

要提高教学水平学校管理中的激励措施，必须建立民主科学的教学管理机制。当前老师参与教研活动积极不高，就是缺问题意识和有效机制。倘若让老师像主人一样参与教学管理，让教研活动更有针对性 ，比如一学期解决一个问题，那对老师素质和教学水平的提高作用肯定大大的

讲了这么多，大家觉得学校教学管理还有啥关键要点要重视？觉得文章有用就点赞分享！