北京启动六大教育行动！2027 年的教育变革你知道吗？

北京教委新发布的这个《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》，可真是引发了好多人的关注这里面的一系列举措那到底能不能很好地推动教育发展、提升学生素养？着实令人期待又好奇

课程改革定方向

北京市这一《实施方案》的出台那可是意义重大。它明确了要落实市、区、校三级课程建设与管理责任。在2024年就开始大力推进这项工作，各级的责任界定得清楚明明白白。各个学校都积极行动起来，要按照课改的具体路线和措施基础教育改革的理念，朝着提升基础教育质量这个大目标前进。相信这层层压实的责任一定会让课程教学改革一步步落到实处

市里面规划着，下面的学校也迅速响应。各个中小学都在校长带领下，组织教师们学习这新的规定。大家一起探讨着怎么开展课程教学的创新改革。这样各级配合之下，基础教育向着高质量的方向大踏步迈进，孩子们以后的学习肯定更具成效！

自主课程展活力

科学地给学校赋予课程实施自主权可太有必要！这些学校（集团），就开始按照自己的办学理念和学生发展的具体需求来规划课程实施。比如说海淀区的一些学校，立足自己培养创新人才的办学理念，就为那些对科创感兴趣的学生开设了新的课程。

这种因校制宜规划课程的模式真的太棒。就像有的艺术特色学校，着重开发了更多跟艺术美育相关的课程。每个学校根据自身优势来设置课程，能让孩子们都在合适的土壤中成长绽放，也给基础教育带来了更多不一样的活力

实验建设探模式

在这次改革里，全市决定设立一批课程教学改革实验区、实验校（集团）等。计划在三年内，重点扶持一批项目。各个实验区和学校都在聚焦一些重点问题。就比如说东城区的一所中学，围绕着作业设计这个问题做了好多探索。

大家都在努力寻找适合不同区域、学校的有效实践模式。不同的学校情况不同，探索出来的方法说不定都可以互补。这样慢慢积累下来的经验，以后能辐射到全市的学校，让更多的学生受益

集团创新促培养

开展普通高中集团化课程创新实验也是本次改革一大亮点。像朝阳区几个名校组成的集团，就突破了学段和校际的边界，把各自的优势力量整合起来。他们开发出了很多优质的课程资源，比如针对数理学科研究开设的高级课程。

这种模式可以实现学生的连续培养、联合培养。不同学校的师资、课程资源能为学生成长铺开一条更宽阔的路。以后说不定能培养出更多复合式创新式的人才，想想都让人激动

身心成长多保障

在促进学生身心健康成长方面，《实施方案》也有很多实在的举措。全市开始着手探索场景式育人培训和“一校一品”体育教学改革。一些学校结合户外场所搞起了沉浸式的场景培训课程。

比如郊区的一所学校，利用周边环境开展了野外生存体验课。还有学校在体育教学上，打造自己独特的体育项目。每个学校找到自己的特色项目基础教育改革的理念，孩子在锻炼中既能享受运动快乐又能提高身体素质，健康保障又多！

数字赋能新提升

北京还在深入推进教育教学数字化。以北京智慧教育平台为枢纽，2025年前要完成全学科全领域智能化资源供给体系的建设。各级的平台连接在一起，数据资源就像河流一样源源不断地流淌。

在征集资源方面，方式多多。很多学校还鼓励师生自己创造。开发出的智能工具像智能作业、互动课堂等已经在一些学校试点应用。这数字化可是能让教育更精准，学生学习起来也更个性化！

大家觉得北京这次的《实施方案》里，哪个举措能最先看到明显的效果？