教育改革浪潮下！提升课堂质量的八个意识究竟是什么？

当下教育改革正激烈进行，高质量课堂对于提升教学水平、促进学生成长意义重大，可究竟要怎么做才能打造这样的课堂？且听我详细道来！

激励意识唤醒自信

在咱学校，李老师教学厉害着！就拿那些成绩普通的学生来说，他写评语从不打击，像“你这次解题思路别具一格，若是能在细节处多下功夫，必定会有质的飞跃”。就这么几句话，让不少没信心的学生一下就有了劲儿，在知识的海洋里开始使劲扑腾了！这种激励就像给学生打了强心针，让他们坚信自己能行！

学校之前就有个学生，一直挺内向，学习也没什么起色。李老师鼓励他之后，慢慢地，这孩子上课也爱发言了，成绩越来越好，简直跟变了个人似的。你说这激励意识是不是挺神的？

情境意识搭建桥梁

知识很多时候特抽象，不好懂，这情境意识就像个大救星。可以把抽象的知识变得鲜活起来，让学生一看就懂。比如把什么静电现象通过展示气球粘人这种生活常见现象给体现出来。

这样一搞，原本那些让人头疼的知识就变得一眼能看懂了，学生那求知欲“蹭蹭”往上涨。情境意识就像一座桥，把学生和知识紧紧连在一起，让学习变得又好玩又高效，可以说是课堂教学里不可少的一部分！

思维培养助力成长

不管是科学学科还是人文学科，培养学生的思维太重要了。科学课上，得让学生琢磨各种规律、现象为什么是那样的；人文课上，要教他们理解那些情感。

在课堂教学中，老师要是能多注意培养学生思维，像引导他们主动思考、深入思考，学生以后就更能有自己的想法。这么做，学生能慢慢变成有思想、有见解的学习者，对他们一辈子都有好处，意义可是深远得很！

课堂互动增添活力

课堂互动就像给课堂加个兴奋剂了，互动环节非常重要。比如老师开始先问一些简单问题，让学生找找感觉，再慢慢地讨论，让学生有深入的思考。

而且互动设计得可不能瞎弄，既得有目标，又得让学生放开了想。这样一来，课堂就真成了大家一块交流思想、互相学习的地儿，就跟一个温暖的大家庭一样。每一个知识点讲解都可以借助互动来开展教师工作作风整顿自我剖析材料，互动可以让课堂时刻充满了生机！

关注意识发掘潜力

每个学生都有自己的特长和潜力，关键是得去发现。成绩一般的学生也有优点，老师都要留心。发现了之后，就得给他们表现的机会，让他们能自由发挥自己的长处。

可以针对不同学生给不同机会和引导，学习好的就给点有挑战性的任务，学习差点的就多鼓励。这样每个学生在课堂上都感觉被重视着，学习的进步才会更快。

反思意识提升水平

教育者是需要经常想想自己教学哪儿好哪儿不好的。光搞教学不去反思，那可不行，就跟无头苍蝇似的乱撞。老师想一想哪些知识点讲得不完善，互动设计是不是还能更合理。

通过反思，能发现好多改进细节教师工作作风整顿自我剖析材料，教学会更完善、更适合学生。这样对提升教学质量的帮助就是很大很大的。你看现在这些高质量课堂可都是这么一点一点琢磨出来的，反思那不能少！你觉得在你上学的时候，哪种意识在课堂上体现得更重要？