2010年中小学教师国家级培训计划来袭，能大幅提升农村教师素质吗？

这《2010年中小学教师国家级培训计划——示范性项目实施方案》那可是意义重大，能促进基础教育大发展，到底会有啥精彩安排？咱们赶紧来仔细瞅瞅。

“国培计划”概览

这2010年的“国培计划”示范性项目总共包含五类项目像什么中小学骨干教师研修，中小学教师远程培训，还有班主任教师培训、紧缺薄弱学科教师培训以及培训团队研修这些。通过这些项目实施，要组织万名中小学优秀骨干教师和班主任去集中研修，还让36万中小学老师参加远程培训哩！这能够培养骨干教师，还给开发提供好多优质课程教学资源。

农村义教教师远程培训

要对全国100个县的20万农村义务教育阶段学科教师开展40学时培训。为啥？就是得解决一线农村教师在教育教学里碰到的主要问题高中教师培训，把他们的教育教学能力水平提上来。培训内容紧扣高中课程改革学科课程标准，普通高中学科教师实施新课程有啥教学问题，那就按照需求进行教学。农村教师有希望！

中小学骨干班主任培训

一方面组织全国1000名中小学骨干班主任教师进行10天集中培训。这样就能把中小学班主任队伍整体素质提升起来高中教师培训，履行岗位职责的能力也大大增强，还能推动全国中小学班主任培训开展。另一方面利用“知行中国教师专业成长扶助基金”，组织全国10万小学班主任教师完成50学时远程培训，班主任的整体素质提高了，工作质量也就跟着上去。

幼儿园骨干教师培训

组织600名幼儿园骨干教师参加为期10天专项集中培训。这可以提高教师教育能力，还推动全国幼儿园教师培训开展。幼儿园的孩子们以后能遇到更厉害的老师，接受更好的教育，太棒。

骨干培训者研修

对全国1000名骨干培训者进行10天集中研修。大家一起研讨培训方案，提升培训教学水平和教师培训组织管理能力，那么教师培训质量自然就提高。这批骨干培训者经过研修，说不定以后能培养出更多优秀的老师。

专家团队和项目管理

先建立“国培计划”培训专家库，通过公开选拔和民主推荐结合的办法，挑出熟悉中小学教育教学实践的高水平专家和一线优秀教师来承担培训任务，这个专家库还实行动态管理。培训任务承担机构得从这个专家库里选专家组建团队，一线优秀教师不能少于50%。各个项目单位还要安排主管领导负责项目组织实施，调优质资源，挑选熟悉培训工作的同志做项目管理。

大家觉得这“国培计划”能给中小学教师发展带来多大的影响？