坚持不让女儿上学，家里蹲式教育究竟是创新还是闹剧？

前些日子看新闻那真是气得我不轻！居然有父亲美其名曰“教育创新”，整出个“家里蹲式教育”教师职业能力测试题，你说这不是乱来！可现实里奇葩教育方式还真不少，而且不同教育从业者差别又大，这里面门道可太多！一起来瞧瞧！

荒谬的“家里蹲”教育

澎湃新闻报道的这个坚持在家亲自教育女儿，不让女儿上学的父亲，简直让我惊掉下巴！小时候大人开玩笑说“家里蹲大学”也就是个乐子，谁能想到十几年后还真有人这么干！这父亲一没专业知识，二没专业器材，三没专业环境，就这么剥夺孩子正常受教育权利，还说什么创新，这哪是什么创新，就是无知！

孩子没病没灾，正儿八经上学多好学校不只是学知识的地儿，更是孩子交际、完善人格的地方。他这么搞“家里蹲”，孩子社交这块儿耽误了可咋办？这真是太不负责任！

学校教育不可替代

咱得说说这学校教育，那可老重要了！学校就像是个微缩社会，孩子们在这里才学会与人交往，懂得群居生活的规则。在学校里，孩子不仅能学知识，更关键的是他们在这个过程中能慢慢成长为一个完整的“人”。

现在社会讲究的就是协作和沟通，孩子要是连学校这一关的人际交往都掌握不好，以后咋融入社会！可不是光有书本知识就行的，健全的人格和社交能力才是孩子未来闯荡世界的法宝。

教师的学段划分差异巨大

教师根据学段划分有好几种，像幼教、小学教师、中学教师、大学教师，还有特种教师也就是特教和培训机构教师。这不同学段的教师差别可真是大相径庭！就拿幼教说，幼儿阶段的孩子那心理、生理跟大孩子可不一样，幼教主要就是引导开发孩子，不会着重知识传授。

这跟大学教师刚好相反，大学生基本上成年心理生理相对成熟，大学老师就主要是传授知识、搞科研，不太需要关注学生心理问题的。看，这差别天差地别

中小学教师的特殊使命

相比幼教和大学教师，中小学教师真的是难既要教授知识、传授学习方法，还得操心孩子心理健康。这个阶段的学生，半大不小教师职业能力测试题，学习和心理都处于关键时期。

孩子学习跟不上要帮忙，心情不好还得赶紧安慰开导。他们的工作压力那可不小不像幼教和大学教师能有所侧重，中小学老师必须两头都顾好，真的太不容易！

必备技能一个都不能少

不管是幼教、中小学教师还是大学教师，有几种技能是都得有的。像自主性，教师自己要是不主动，咋引导孩子学习？科学研究能力也很重要，特别是大学教师、中小学教师，好多教学方法和课题都得靠科研。学习方法那更别说了，你自己都不能总结一套行之有效的学习方法，怎么教给学生？这几项技能就跟吃饭要用碗筷一样，缺一不可

教师能力自测的意义

所以，各位老师们也都可以测测自己的“教师力”咋样。能发现自己哪些地方有不足，好及时改进提高。要是一直不知道自己哪方面需要提升，日复一日就这么过下去，教学质量可咋保证对咱们祖国未来花朵的成长多不利

大家说说，你们觉得“家里蹲式教育”到底能不能行？