外派教师竟有这般难题？会说中文就能教汉语？简直大错特错

外派教师可是肩负重要使命，不但要教汉语，还得传播中国文化！他们到底要练哪些“功夫”才能胜任这份工作，下面就给大家好好说道说道。

专业教学“硬功夫”

四川师范大学国际教育学院老师李淼发问，让老师们思考会说中文是否就能教汉语。成都石室中学英语老师唐宇逸认为肯定不行。乐山市实验中学卞勇刚有近20年语文教学经验，若顺利今年5月将去菲律宾。他觉得要把日常表达用浅显方式教基础不好的学生是一大挑战。所以说，专业教学能力可是外派教师的关键功夫。

专业教学涉及对知识准确理解以及独特教学方法。外籍学生基础差异大，外派教师不仅要功底扎实，还得能因材施教。就像理解汉语语法里复杂抽象的词用法，这不是光课本就能学会的，需在大量日常使用中形成语言习惯，教师自己懂了还得用有趣方式教给学生。

文化传播“软实力”

省外侨办负责人说，教授中文只是第一步，传播中国文化也是外派教师职责。四川是旅游、文化大省，老师们肩负着让世界了解中国文化的担子。不管是饮食文化中的川菜的独特，还是诗词文化的魅力，都可以成为课堂内容。这些文化知识以小故事形式呈现不仅能加深印象成都国际汉语教师培训，有趣丰富的文化内容还能让课堂“活”起来，增加学习乐趣。有机会在不同文化背景里生活工作，教学同时感受他国发展与变化，能让自己的文化底蕴更加深厚。

语言沟通“巧功夫”

虽中文是外派教师教学语言，但简单外语交流必要。能听懂当地语言指令，用外语和学生、家长打招呼交流。日常基本英语用语是必须掌握的技能。外派老师如果完全不通当地语言和英语，面对学校事务、与当地人打交道就会很困难。良好的语言沟通不仅利于教学工作，也是融入当地生活文化的桥梁。只有跨越语言障碍，才能了解学生需求背景，更好地完成交流文化任务。

突发应对“临功夫”

外派教师前往他国，可能遇到各类突发事件。虽然这种情况少，但需要冷静应对。这就要求教师心里一定要有根弦，对当地风土人情、生活习惯、法律制度大致有所了解，当遇到紧急时能按照正规官方流程来灵活处理。像生病等突发性医疗问题也需要教师有应对准备。培训里包含处理办法和相应应急知识，可以帮助老师掌握基本急救措施和应对疾病的常识等。

身体素质“底功夫”

因外派时间较长，在外生活、工作也有压力。像夏天防暑、冬天防冻等不同气候情况，对生活在南方或北方老师都有挑战。身体不好到外地会水土不服、疾病不断又累又烦，很难集中精力工作。教师能克服这些困难，拥有相对良好的体力和免疫力很关键。坚持健康生活方式和一定锻炼也很有帮助。如果教师没足够身体素质支撑适应，对教学工作会有很大负面影响。

涉外礼仪“雅功夫”

涉外礼仪礼节也是培训内容。不同国度有相异文化风俗、礼仪习惯，如手势、称谓、身体距离观念在不同文化中有着不同含义。外派教师需对外派的当地国家政治、宗教、节庆等事项知识有所学习，遵守当地礼节习惯做事能避免不必要误会和冲突。良好的礼仪习惯体现个人素养成都国际汉语教师培训，也代表国家形象，同时也是对外派教师文化敏感性的要求。通过培训老师们能对海外生活交流要求有认识和了解，尽快融入当地社会环境。

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