卓越教师的成长特质？竟藏着教师专业化成长的密码

您手里捧着一本好书，就好比手持打开宝藏的钥匙，读了它，或许就为您打开了教师成长的全新天地！下面咱们就来瞅瞅这本特别的《卓越教师的成长特质》。

书中宝藏多方面蕴藏

这书由四十六篇教育研究与教学随笔攒成。它涵盖啥？有关于“从经师走向人师”的个性化成长思考，这里面那可是作者实践后的深刻感悟；也有“创意课程勤开发”的相关内容，给老师开发课程提供指引；还有“持续读写助成长”带来的感发教师专业读书笔记，这些对老师们不断提升自己很有帮助。

揭秘教师成长密码

书里啊可厉害了，它为咱揭开了教师专业化成长的神秘面纱。咱读这些真诚的作品时，能真切感知到作者吴再柱从“民师”到“名师”再到“明师”那丰富无比的精神世界。想想看！这么大的转变，其中得有多少故事和努力就像探索埋藏多年的秘密，一点点展现出教师成长的诀窍。

文化底蕴魅力出众

教师有深厚的文化底蕴和多方面艺术修养，太重要了！在工作和学科教学里能游刃有余。学生就会被师者那种传道授业解惑的魅力给吸引，然后就爱上课了。好比黑暗中的明灯，把学生往知识海洋里引。有文化修养当拐杖，教学之路才走得稳走得远。

成长历程历练感悟

名师可不是一下就能成的，吴老师讲成长路上得经过“学习力的积淀—科研力的突破—思想力的升华”。他自己的经历老励志了，初中毕业却能成为特级、正高级教师，不设限成长印证了学习力就是成长源泉。这就像盖房子，学习力是地基，科研力和思想力就是盖房子的砖瓦。有了这些，房子才能又高又稳。

教学主张思考升华

教育教学不是套公式，需要教师有自己的教学思考。得学会提炼主张，从“教学思考”走向“教育思想”，从“名师”到“明师”。这对教师要求太高了，不仅要懂教和学的方法规律，还要内化教学主张为教育理想。但只有达到这一步，才是真正的明白之师！好比爬山，不断往上才能到山顶，看到美得多不一样的风景。

写作态度真实可鉴

吴老师文字功底超扎实，文章短、文字简，把“故事”“事故”都酿出“思想之酒”。“火花随记”里抓思想火花研究，得到好多真实成果。书不是“写”出来，是“做”“悟”出来！书里都是他亲身经历的事和道理教师专业读书笔记，态度认真得不行。就像一颗金子做的种子种在地里，会长出特别灿烂的花朵！

您读完这些，是不是也心动地想翻开这本书了？想不想借鉴下吴老师的优秀经验，帮自己在教师的路上走得更顺畅？如果心动了，不妨点个赞，分享给身边的老师们，咱们一起提升提升！