教学选择题大揭秘！教育特性、学生定位等你知多少？

大家都知道教师资格证考试超重要，但考试里的题那可真是不少陷阱咧！今天就给大伙唠唠 2015 年下半年教师资格证《综合素质》（小学）里的那些单项选择题，看看能不能从中给大家一些启发。

教学目的考量

在教育教学里，那教师对学生可有着多方面的工作。既要抓着学生知识学习，又要搞品德养成和能力发展。这就让我想到了教育可不是只看成绩分数，有着多方面的目的。教育的目的不单纯是知识填鸭，更要树人，从品德和能力等全方面去培育学生。

比如在课堂上，除了教课本知识，老师们还得通过一些案例呀活动呀去培养学生品德价值观，这样一弄教师资格综合素质，就体现了教育丰富的教学目的不是吗？

引导学生方法

课堂上小虎爱抢答却总答错，这当老师的就很头疼。那咋处理这情况？有的老师可能就想到罚他多做作业或者直接忽视他甚至批评一顿。但实际上正确的该是引导小虎仔细思考才对。

比如老师可以在小虎抢答后，让他别着急说答案教师资格综合素质，再好好想想。这样慢慢地引导他培养思考习惯，那比批评指责要好多，所以这种引导方式才是比较对路滴。

教育均衡制度

说回义务教育均衡发展这事，这可是国家重视的一件大事。按照《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010 - 2020)》，得实行县（区）域内教师和校长交流制度。为啥这样？在县区范围交流能让不同学校老师们资源共享交流管理经验。

就好像一个县里面，好学校和相对普通的学校通过老师校长交流，好的教学方法就能传播开，那学校之间慢慢就差距变小，达到均衡发展状态。

教育申诉对象

小刚被学校处分后不服，去申诉这就是学生的权利。但这个被申诉人是谁？这就不能马虎选错。被申诉人得是学校，因为是学校做出的处分决定。要是选错申诉对象，那申诉可能就白搞，权利也就难维护，所以这个得仔细区分清楚这些申诉相关信息滴。

学生隐私保护

学校张榜公布学生成绩排名，这看上去好像学校在行使自己的管理权，但其实，这做法是侵犯了学生隐私权。每个学生成绩属于个人隐私随便公布出来有的学生就该觉得很受伤害了。所以学校在管理中得注意不能随便侵犯学生这些权利，要多尊重和保护学生才行。

教育资源配置

从那张图我们能得到啥启示？小学教育资源就应该均衡配置。每个小学都有相同机会发展，不能说某些小学就可以集中优势资源。要是专门配置一个所谓重点学校把好资源都往那里弄，那普通小学咋办？孩子们入学机会和受到教育就不公平，所以得公平对待各个小学来均衡配置。

大家说说，要是自己当老师，遇到这些情况会咋处理？